Ayb学校在拥有两栋教学楼A楼和B楼后又建造了一栋C楼，这次的设计理念在于创造一个开放、协同的教育环境和多功能的教育空间。学生在这里可以以多种方式学习。

(图片来源：诗敏成品家具公众号，侵删)

Ayb C 楼运用了很多建筑科技来让学习过程更简单自然。结构设计的目标是打造一个节能的教学楼，其中包括节能的暖通系统。建筑的地下空间比建筑的地上空间大很多，因此形成了一圈可以漫步的室外走廊。室外走廊连接到学校的庭院，同时也有一部分被草坪覆盖，让建筑的一部分成为绿色屋顶。

阶梯教室   

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建筑的一层有一个开放式的阶梯教室。通过阶梯教室的台阶和隐藏起来的出口，一楼的内部空间与建筑外部的景观连接到了一起。学生可以方便地进出教学楼，这让他们有机会离开室内，亲近大自然。外观上，一个巨大的白色体块坐落在黑色的基底之上，让建筑二层和三层看起来像是一个整体。

学生餐厅   

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Ayb C 楼与校园里的其他两栋教学楼的布局十分相像。所有和教学相关的空间，例如教室，都被安排在较高的楼层。礼堂、食堂以及其他社交区域位于较低楼层。位于地下室的工作坊出入也非常方便。

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学生餐厅以白色的餐桌为主体，配备色彩相间而不突兀的餐椅。开放流通的餐厅区域使学生走动和用餐都舒适便捷。

学校教室   

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由于教室的空间足够，学生课桌椅可以根据不同课程学习方式的需求自由组合。学校鼓励孩子们在上课过程中积极分享自己的想法，鼓励孩子们在小组讨论中陪伴学习。教室后排和两侧配置了杂志书籍阅读架和可以摆放物品的展示架、置物架。

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教室外走廊的书包柜采用了嵌入式设计，与墙面和水泥柱融为一体。而灰、白、黄相间的长方形书包柜不仅与周边环境巧妙融合，更是成为走廊中跳动着的活力色彩。

功能教室   

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这座建筑配备了前卫的教学设备，各种实验室、艺术和手工艺工作室、体育馆、阶梯教室、图书馆和娱乐区域。室内装修没有采用石膏板，也尽可能少地使用油漆。大部分墙是表面经过防水涂料处理过的混凝土墙。所有的线路和设备连接都暴露在外，低调的配色贯穿这个建筑。

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实验操作教室以梯形双人课桌椅为主，鼓励学生共同操作和学习。同时带轮子的可移动式课桌方便在需要时自由移动，让每个孩子都可清楚地看到教师的操作过程，也让老师可以关注到每个孩子的情况，及时给予帮助和指导。

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美术室是学生们感受和学习美的教室，因此不仅要有必要的美术教具和装饰画、艺术品，更是专门留了一扇落地透明的窗户，让阳光能够自由穿过、投射到这间充满了创造力的教室。

教室里美术教具的摆放也较为随意，不刻意束缚学生必须在某处学习，他们可以面对着所要临摹的物品作画，也可以透过玻璃窗展望远方感受自然的风光。

阅读室   

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相较于上课教室，阅读室给与孩子们更多的自由。

阅读室中央是一张长条形带一些弯曲角度的阅读桌，满足学生阅读空间需求的同时，不会显得特别中规中矩。除了端坐在书桌前，孩子们还可以在两旁的沙发上、站在书架前甚至席地而坐。

公共空间   

(图片来源：诗敏成品家具公众号，侵删)

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学校的公共空间以开放、共享为设计理念，让学生们在各个公共区域都能找到自己舒适的讨论、娱乐、休闲环境。

公共空间的配色延续着低调水泥色的主基调，搭配着黄色、橙色等色彩，将空间点缀得柔和而富有活力，为孩子们的成长打造一个温馨、舒适的学习生活空间。

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