陶艺教室如何布置

(图片来源：诗敏成品家具公众号，侵删)

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陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程，对学生有着极大的吸引力，学生可以自行构思，不拘时空地发挥想象，动手制作。学生在陶艺设计、创作的过程中，能够提高学生动手、思维、观察、想象、创造、审美与协作能力。

综合实践课程标准提出要培养学生的动手以及动脑能力。而陶艺这一活动能让学生了解陶艺教育实践的内涵丰富，涉及文化、艺术、教学和设计等多种学科知识，是进行全面素质教育，培养劳动技能、训练创造思维能力和提高审美能力的好方法。

那么，我们该如何设计一个陶艺教室呢？其实陶艺教室需要对功能进行分区，需具备操作区、陈列区、材料区、多媒体教学区、清洁区。

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操作区

操作区分为拉坯区与手工制作区。拉坯区主要放置拉坯机，手工制作区主要放置操作桌及转台。这是最需要学生动手的区域，学生们可以分组进行创作。

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▲拉胚区

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▲手工制作区

陈列区

陈列区主要利用教室及走廊墙体安装置物架，可放置学生平时的作品。陈列区的作用一是美化教室环境，二是增强孩子们的自信心及创作兴趣。

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材料区

材料区放置陶艺课所需的材料，例如：泥料、工具等。材料建议选取成熟的材料套装。这样即利于保存，又大方、整洁、漂亮，更有利于陶艺课程的开展。材料的摆放要整洁有序，方便老师及学生收取。

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多媒体教学区

多媒体教学设备放置于教室的一端或者一侧，方便平时教学使用即可。可以在多媒体设备前放置一个拉胚机，通过老师的教学了解拉胚知识，融会贯通之后再进行自己的创意设计。

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清洁区

陶艺教室必须要有洗手盆，做到学生可以随时洗手，保证卫生，同时也有利于教室保持清洁。

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SEEWIN诗敏家具专为学校设计了一间陶艺教室，将各个区域结合起来，开拓和丰富学生发现、创造事物以及美的体验。

陶艺教室是一个“空间”，但又不是狭义的空间，而是集陶艺教学、环境创设、陶艺装备、活动实践为一体的综合性载体，是开拓创造力的金钥匙。让孩子们在环境收获新知，从艺术中重拾文明自信，这就是打造陶艺教室的目的。

(文章来源：诗敏成品家具公众号，侵删)